BESSENYI ISTVÁN[1]
AZ MI AZ ISKOLÁBAN[2]
Emberközpontú keretrendszer a mesterséges
intelligencia oktatási használatához
A tanulmány egy emberközpontú keretrendszert mutat
be a mesterséges intelligencia (MI) oktatási használatának értelmezéséhez.
Kiindulópontja, hogy az MI megjelenése nem pusztán technológiai innováció,
hanem az iskola intézményi működését és pedagógiai logikáját érintő
strukturális kihívás.
A teljes
tanulmány itt olvasható:
Az MI az iskolában
Emberközpontú keretrendszer a mesterséges intelligencia oktatási használatához
