Interjú Kelemen Zsolt népzenetanárral a vajdasági magyar népzenetanítás helyzetéről

 

Készítette: Janurik Tímea[1]

 

Mit gondol, mi motiválja a külhoni magyar gyermekeket magyar népzene tanulására?

Véleményem szerint a magyar népzene tanulása szorosan összefügg a néptáncoktatással. Felléspések alkalmával megismerik az élőzene varázsát, izgalmát. Ezen események sokban hozzájárulnak, hogy a diákok elkezdenek zenét tanulni. Maga a motiváció minden tanulónak más. Valaki szerepelni szeret és ezért fektet bele sok munkát, van olyan diák, aki a zenében képzeli el a jövőjét, és van aki, csak szereti a társaságot, szívesen tanul, muzsikál. Mindezek természetesen együtt is megtatlálhatóak egy-egy diákban.

 

Meglátása szerint mikor és miért hagyják abba a népzenetanulást a külhoni magyar növendékek?

A népzenetanulást Vajdaságban általában 8. osztály után hagyja abba a diákok egy része. Szerencsémre már több éve részt veszek mint a szakmai bizottság tagja, úgy az általános iskolások (Szól, síp, szólj), mind a középiskolások (KMV) számára megszervezendő népzenei versenyeken. Itt pontosan látszik, melyek azok a műhelyek, ahol középiskolás muzsikus tanítványok nincsenek. Ezek általában a falvak, ugyanis ekkor elköltöznek a diákok a városba, ahol középiskolai tanulmányaikat folytaják, és ott, még ha lenne is rá lehetőség, nem feltétlenül folytatják a zenélést. Természetesen vannak kivételek, de a tendencia ez.

 

Megfigyelése szerint a magyar népzenét tanulók tanulják az adott ország népzenéjét is, illetve klasszikus zenét?

Az általános iskolában ének-zene órákon a diákok (Szerbiában a tárgy neve Zenekultúra) tanulnak szerb zeneszerzőkről és minimálisan ismerkednek a szerb népdalokkal is. Ez felsőben a négy év alatt hat zeneszerzőt érint. Ami a népdalokat illeti, egy-egy évfolyamon félévente egy, maximum két szerb népdal szerepel a tantervben. Hangszertanulás alkalmával kizárólag magyar népzenét tanítunk. Néhány tamburazenekarnak a repertoárjában megtalálható pár szerb táncdallam, de nem jellemző. Elelenyésző azon diákok száma, akik népzenei tanulmányaik mellett klasszikus zenét is tanulnak.

 

Megfigyelése szerint járnak-e néptáncra a népzenét tanuló növendékek, illetve van-e erre lehetőségük?

Népzenét tanuló növendékek jelentős része néptáncra is jár. Általában onnan kerülnek ki diákok. A műhelyekben, egyesületekben, ahol a zeneoktatás folyik, van néptánc is és van lehetőségük néptáncra is járni.

 

Véleménye szerint megfelelő színvonalú és mennyiségű szereplési,versenyzési lehetősége van a külhonban népzenét tanuló diáknak (gyermeknek és felnőttnek)?

Úgy gondolom, igen. Több vajdasági szintű verseny van egy évben. Ezeken tömegesen megjelennek a diákok. Ezen versenyeken kívül nemzeti ünnepeken, vallási ünnepi műsorokon (karácsony, húsvét). Az adott településen megszervezett egyéb műsoroknak is aktív résztvevői. Természetesen ez nagy általánosságban van így, kivételek vannak, főleg, ahol szórványban élnek magyarok. Ami a felnőtteket illeti, nekik is több lehetőségük van szereplésre, legyen ez szemle vagy egyéb műsorok (falunap, különböző népzenei találkozók, stb.).

 

Végezetül két, a népzenetanítással kapcsolatos módszertani kérdést szeretnék feltenni. Szoktak digitális eszközöket alkalmazni népzeneórán? Miért igen, miért nem?

Digitális eszközöket ritkán használok a népzeneórákon. A felkészülésre viszont igen. Van rá példa, hogy egy-egy muzsikust megnézünk laptopon, esetleg okostelefonon, és elemezzük a játékát, de nem mondanám jellemzőnek ezen eszközök használatát. Így alakult ki a munkamódszerem. Nem zárkózom el a digitális eszközök használatától, de ebben a pillanatban más módszereket használok.

 

Szoktak extrakurrikuláris programokat szervezni a népzenét tanulóknak (pl. múzeumlátogatás, közös étkezés, táncház stb.)?

Mint már említettem, a népzenét tanuló diákok nagy része táncosokból kerül ki, így aktív résztvevői a táncházaknak. Tanításon kívüli közös programokra viszonylag ritkán kerül sor. Születésnapok közös megünneplése, egy versenyen elért jó eredmény megünneplése a jellemző. Kirándulásokra, múzeumlátogatásra nagyon ritkán adódik alkalom a tanulók egyéb elfoglaltságai miatt. Ugyanis a zenét tanuló diákok nagy része egyéb másban is tehetséges (sport, iskolában jó tanulók) és az ottani versenyek viszonylag sok időt felemésztenek. A tanításon kívüli közös programok az utazások versenyekre, fellépésekre. Ezt tudnám kiemelni.

 

 

 


[1]Janurik Tímea az EKKE NTDI doktorjelöltje, az ELTE BTK és a Milton Friedman Egyetem oktatója, továbbá a gödöllői F. Chopin Zenei AMI népzenetanára.